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    2020河北教師招聘公基知識:當代國內教學方法的改革與發展

    2020-10-05 15:30:35| 來源: 衡水中公教育

    最近幾年的考試中,經常會見到考查國內教學方法的改革類的知識點,鑒于該知識點比較重要,下面詳細給大家介紹一下該塊的知識點。大家在備考時,需要做到方法名稱、代表人物與核心觀點之間的一一對應。

    (一)愉快教學法

    愉快教學法是上海特級教師倪谷音首先倡導的,它是針對我國長期以來由于片面追求升學率和對兒童智慧潛能估計過低,帶來兒童的學業負擔和心理負擔過重,以及在德、智、體、美等方面得不到全面、和諧、生動、活潑、主動發展的嚴重弊端而提出來的。它要變“厭學”為“好學”,變“苦學”為“樂學”,變“要我學”為“我要學”。

    愉快教學法的教育理念:一切為了兒童;為了一切兒童;為了兒童的一切。

    愉快教學法:更多強調的是讓學生快樂學習。

    (二)情景教學法

    情景教學法,是江蘇省特級教師李吉林首創的。這種方法是指教師根據教材特點,創設一個有關的情景,以激發學生的學習興趣和積極性,使學生生動活潑地掌握知識,發展創造力。情景教學法的核心在于激發學生的情感。

    1.情景教學法提出的根據是情感和認知活動相互作用、有意識心理活動與無意識心理活動相互統一、智力因素與非智力因素(或理智活動與情意活動)相互統一等原理。

    2.情景教學法的基本精神

    根據教學內容的要求,配合說理而創設適宜的環境氣氛和特定的教學情景,使學生如臨其境。

    情景教學法:強調創設情境,讓學生無意識學到知識。

    (三)嘗試教學法

    嘗試教學法由江蘇常州特級教師邱學華首創。嘗試教學法,是給學生創造一定的條件,讓學生主動探索、獨立思考、發現問題、分析問題和解決問題,以培養學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法。它的特點是變先講后練為先練后講,學生在教師指導下先嘗試練習,然后教師有針對性地講解。這種方法,有利于培養學生探索精神和自學能力;有利于提高課堂教學效率,減輕課外作業負擔;有利于中差生的提高;有利于大面積提高教學質量。

    嘗試教學法:讓學生自己嘗試,能夠很好的鍛煉學生的自學能力。

    (四)成功教學法

    成功教學法,是以劉京海為首的一批教改研究者首先提出來的。所謂成功教學就是教師在教學過程中,通過激發學生的成功動機,指導學生的成功行為,使學生感到成功的愉悅,進而升華成功目標,達到人人都主動爭取成功,不斷取得學習上的成功。

    成功教學法:強調讓學生體會到成功的喜悅。

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    (責任編輯: 魏爍然)

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