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    2020河北教師招聘公基知識:慈愛之父裴斯泰洛齊

    2020-10-05 15:32:27| 來源: 衡水中公教育

    裴斯泰洛齊在教育史上起著承上啟下的至關重要的作用,他上承盧梭下啟赫爾巴特,在教育長河留下自己的堅實腳印。

    他的生平可以分為三個階段。

    第一個階段是前期的教育實踐,這時期的實踐主要圍繞貧兒之家的建設。出自一片熱衷之心的裴斯泰洛齊帶領福祿貝爾等助手一起投入到彪炳史冊的慈善教育活動中。從大街上收養教育流浪孤兒,為此自己也付出非常沉重的代價,就是個人財產的破產和妻子娘家的破產。為辦慈善學校而辦到傾家蕩產的罕見案例。因此他被稱為慈愛的兒童之父,在他去世時的墓志銘上也被銘刻道:躺在這里的,是一位一心利人、毫不利己的人。雖然在辦貧兒之家時最終因破產而未能持續下去,但在整個過程中還是積累了非常寶貴的經驗。最有代表性的莫過于首次把教育和生產相結合付諸實踐,為了緩解財政壓力,他和孩子們一邊進行教育一邊通過手工紡紗等方式維持收入,成為最早的產學結合的典范。另外他的實踐活動也啟發了助手福祿貝爾,也間接為后來的這位世界幼兒教育之父指點了新的發展方向。

    第二個階段是潛心著述階段。從第一階段的實踐遭遇挫折后,他開始反思和總結自己的前半生經歷,完成了《林哈德與葛篤德》等傳世教育名著。他的作品很快打開了教育界的清新活水,其中的嶄新思想讓人們耳目一振。其中最有代表性的就是首次提出教育心理學化,主張把當時方興未艾的心理學思想引入教育領域,用心理學原理解釋教育現象。他還特別提出要素教學作為心理學框架,認為人們的教育過程應該從身心最基本的要素開始循序漸進培養出復雜能力。其中關于德育的基本要素的論述尤其引人關注,他認為德育的基本要素從嬰兒對母親的愛開始,接著發展出對父親和其他人的愛,再就是發展出對上帝的愛。所以他的教育思想也被稱為愛的教育。

    第三個階段他再次舉辦一些教育機構,這個階段最有代表性的就是他在伊佛東創辦的師范性質的學校,向德國輸送了大批的教師和校長。因此他也被稱為師范教育奠基人。

    綜觀其經歷,可謂是將一生奉獻給教育的偉大典范,值得我們后輩以之為楷模,并認真學習他的理論和實踐創新精神。

    根據以上內容,下面讓我們來做幾道習題鞏固一下相關內容:

    1.以下教育思想是裴斯泰洛齊提出的是( )

    A.五步教學法 B.要素教學法 C.教育性原則 D.導生制

    1.【答案】B。解析:A項五步教學法為杜威提出,指通過五個步驟以解決問題的方式掌握直接經驗。B項要素教學法為裴斯泰洛齊提出,認為人的教育應該是從身心基本要素開始,然后逐步發展出對應的能力。C項教育性原則是赫爾巴特提出,主張教育性和教學結合,即教學中結合德育因素。故本題選擇B。

    2.最早的提出教育心理學化是哪位教育家( )。

    A.杜威 B.裴斯泰洛齊 C.盧梭 D.羅杰斯

    2.【答案】B。解析:A項杜威為繼承發展兒童中心思想。B項裴斯泰洛齊最早提出教育心理學化,把心理學原理引入教育領域。C項盧梭為最早的兒童中心提出者,被稱為兒童發現者。D項羅杰斯是人本主義代表,主張情感和認知結合發展。故本題選擇B項。

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    (責任編輯: 魏爍然)

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