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    2020河北教師資格面試:高中生物《群落的空間結構》答辯題目及解析

    2020-09-22 14:06:15| 來源: 衡水中公教育

    一、這節課你用了什么樣的授課方式?

    【參考答案】

    這節課我采用了多種方式:對于一些簡單的問題,我采用了學生自學的方法,而對于影響群落垂直結構的因素我讓同學們觀看視頻和圖片,并進行小組討論,最后和同學們共同總結出結果,學生的思考和我的講授相互結合有利于學生的學習。

    二、本節課的教學目標是什么?

    【參考答案】

    根據我對本節課教材和學情的分析,我確定了如下的教學目標:

    1.說出群落的垂直結構與水平結構。

    2.通過觀察討論,運用歸納與概括,得出群落的空間結構。

    3.能夠利用群落的結構,提出有價值的問題進行探究。

    4.懂得合理開發利用生物資源。

    三、針對本節課,你重難點是什么?你是如何突破教學重難點的?

    【參考答案】

    重點:垂直結構和水平結構概念。

    難點:影響垂直結構和水平結構的因素。

    本節課,我先通過視頻的形式,讓學生先觀察動植物的分層現象,之后講解垂直結構,這樣能夠先讓學生整體感知,再理解概念。出示某草地群落水平結構的圖片,講解水平結構的概念。接著出示水平層次的圖示,組織學生討論影響水平結構的因素。這樣能體現學生的主體性,集思廣益,更好的突破本節課的難點。

    四、群落的空間結構包括哪些?

    【參考答案】

    垂直結構和水平結構。垂直結構是在垂直方向上,大多數群落都具有明顯的分層現象。例如,森林中自下而上分別有草本植物、灌木和喬木,形成群落的垂直結構。群落的結構特征不僅表現在垂直方向上,也表現在水平方向上。例如,某草地在水平方向上,由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同,以及人與動物的影響等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差別,它們常呈鑲嵌分布。

    五、群落分層的原因有哪些?

    【參考答案】

    植物群落分層的原因:光照。

    動物群落分層的原因:棲息空間和食物條件。

     

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    (責任編輯: 魏爍然)
    關鍵詞閱讀 高中生物 答辯題目 解析

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